Orientamento in uscita

Il progetto si propone di accompagnare lo studente nel secondo biennio e nell’ultimo anno del ciclo di studi verso la formazione superiore e università.

Ottobre-Dicembre 2024

Il docente orientatore delinea le proposte formative delle classi che verranno poi scelte nei singoli Consigli di classe di novembre per definire i moduli di 30 ore che comprenderanno:

1. Attività curricolari guidate dai docenti formatori;
2. Attività curricolari di didattica orientativa, guidate dai docenti di disciplina e individuate dai dipartimenti disciplinari.
3. Attività che rientrano nelle ore di Educazione Civica, ma che concorrono anche al raggiungimento delle competenze per l’orientamento;
4. Esperienze curricolari ed extracurricolari che rientrano nelle ore di PCTO, ma che concorrono anche al raggiungimento delle competenze per l’orientamento;
5. Attività extracurricolari: moduli proposti da atenei e ITS

Novembre-Dicembre 2024

1. Avvio dell’orientamento informativo curricolare nelle classi quinte.
2. Definizione delle attività di orientamento formativo delle classi quarte.

Gennaio 2025

1. Avvio dell’orientamento formativo delle classi terze e quarte.

• Conoscere temi, problemi e procedimenti caratteristici in diversi campi del sapere, al fine di individuare interessi e predisposizioni specifiche e favorire scelte consapevoli in relazione ad un proprio progetto personale;
• Conoscere i settori del lavoro e il collegamento fra questi e le tipologie dei corsi di studio universitari;
• Conoscere anche aree disciplinari, ambiti professionali, settori emergenti che non rientrano direttamente nei curricoli scolastici o che non sono adeguatamente conosciuti;
• Disporre di adeguata documentazione sui percorsi e le sedi di studio, nonché sui servizi agli studenti nella formazione post-secondaria;
• Auto valutare, verificare e consolidare le proprie conoscenze in relazione alla preparazione richiesta per i diversi corsi di studio ai quali è interessato, a partire almeno dal penultimo anno di scuola secondaria;
• Partecipare a laboratori finalizzati a valorizzare, anche con esperienze sul campo, le discipline tecnico-scientifiche;
• Fare esperienza di momenti significativi di vita universitaria e di misurarsi, con un diverso contesto di studio e di lavoro, anche attraverso iniziative speciali presso università in Italia e in Europa.