ISISS VERDI contro la guerra – 2025/2026

Il progetto, curato dal Comitato contro la guerra di Treviso, offre agli studenti percorsi di approfondimento per analizzare criticamente i conflitti e i meccanismi della pace nel mondo contemporaneo.

Il percorso si articola su tre nuclei principali, adattabili al programma della classe:

• Le Organizzazioni Internazionali: La loro storia e il ruolo fondamentale nella risoluzione diplomatica delle controversie tra Stati.
• Leggere la guerra: Un’analisi guidata per identificare cause e conseguenze dei conflitti attraverso chiavi di lettura specifiche e casi esemplari.
• Economia e Difesa: Un focus sulle spese militari, il mercato delle armi e il principio della deterrenza.

L’intervento è progettato per integrarsi con il piano di studi e prevede:

• una pianificazione personalizzata (ogni docente concorda con gli esperti la tematica e la collocazione ideale rispetto alle materie scolastiche);
• incontro in classe (una sessione di due ore che comprende un’ampia introduzione dei temi seguita da una discussione guidata per rendere gli studenti protagonisti del confronto);
• supporto multimediale (è possibile approfondire i temi attraverso la visione di film e documentari selezionati che mostrano realtà spesso sconosciute).

Per garantire l’efficacia dell’apprendimento, sono previsti strumenti di verifica concordati per valutare il coinvolgimento e l’acquisizione dei contenuti. Agli studenti e ai docenti verranno inoltre forniti bibliografie e materiali di supporto per approfondire i temi anche dopo l’intervento.

• Promuovere i valori della pace.
• Sensibilizzare gli alunni sulle emergenze umanitarie derivate dalle guerre in atto nel mondo.
• Formare gli studenti ai valori del dono, della gratuità e della condivisione nei confronti delle fasce più emarginate e più deboli della società coniugandoli con comportamenti ed atteggiamenti di impegno personale.
• Sviluppare il senso critico nei confronti dell’informazione e imparare a ricercare le fonti originali delle notizie.
• Sperimentare una forma di apprendimento che nasce da un'esperienza diretta che implica una forte componente emotiva, favorendo così una relazione tra vita reale e teoria.