Orientamento in uscita – 2025/2026

Il progetto si propone di accompagnare lo studente nel secondo  biennio e nell’ultimo anno del ciclo di studi verso la formazione superiore e l’università. Il docente  orientatore delinea le proposte formative delle classi che verranno poi scelte nei singoli Consigli di  classe di novembre per definire i moduli di 30 ore che comprenderanno: attività curricolari guidate dai  docenti formatori; attività curricolari di didattica orientativa; attività che rientrano nelle ore di  Educazione Civica, ma che concorrono anche al raggiungimento delle competenze per l’orientamento; esperienze curricolari ed extracurricolari che rientrano nelle ore di FLS, ma che concorrono anche al  raggiungimento delle competenze per l’orientamento; attività extracurricolari: moduli proposti da  atenei e ITS.

• Conoscere temi, problemi e procedimenti caratteristici in diversi campi del sapere, al fine di individuare interessi e predisposizioni specifiche e favorire scelte consapevoli in relazione ad un proprio progetto personale;
• Conoscere i settori del lavoro e il collegamento fra questi e le tipologie dei corsi di studio universitari;
• Conoscere anche aree disciplinari, ambiti professionali, settori emergenti che non rientrano direttamente nei curricoli scolastici o che non sono adeguatamente conosciuti;
• Disporre di adeguata documentazione sui percorsi e sulle sedi di studio, nonché sui servizi agli studenti nella formazione post-secondaria;
• Autovalutare, verificare e consolidare le proprie conoscenze in relazione alla preparazione richiesta per i diversi corsi di studio ai quali è interessato, a partire almeno dal penultimo anno di scuola secondaria;
• Partecipare a laboratori finalizzati a valorizzare, anche con esperienze sul campo, le discipline tecnico-scientifiche;
• Fare esperienza di momenti significativi di vita universitaria e misurarsi, con un diverso contesto di studio e di lavoro, anche attraverso iniziative speciali presso università in Italia e in Europa.